O ensino da Língua Portuguesa em Angola continua a ser um ponto de agenda nas reuniões sobre o ensino em Angola. A situação linguística de Angola apresenta particularidades próprias de um país que tem um número vasto de línguas africanas que partilha o mesmo espaço com a língua portuguesa, a única língua oficial do país, conforme a nossa Constituição, no seu artigo 19.º.
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Levanta-se, de forma oportuna, uma discussão frequente, permanente entre os professores de Português relativa ao valor que se dá ao texto; a sua utilização como pretexto para se ensinar a gramática. Há um elemento novo apresentado pelos autores que constitui efectivamente uma relevante sugestão didáctica. Os autores sugerem a inclusão de letras musicais como tipologia textual. A letra musical traz consigo muitos elementos de estudo que atravessam diversas áreas do saber, isto é, permite, nas aulas, fazer-se uma incursão cultural, sociológica e fundamentalmente linguística. Portanto, o trabalho com este tipo de texto é uma oportunidade para se poder avaliar o que se pode mediar entre o universo cultural dos alunos e o sentido global do texto.

David Jorge Lopes Suelela (1988). É Doutor em Linguística Portuguesa pela Universidade de Évora, Mestre em Estudos Didácticos, Culturais, Linguísticos e Literários pela Universidade da Beira Interior, Licenciado em Ensino de Português pelo Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda e Técnico Médio em Ensino de Educação Moral e Cívica pelo Instituto de Ciências Religiosas de Angola (ICRA) – Curso Regional de Malanje. É investigador do Centro de Estudos em Letras (CEL) da Universidade de Évora, Portugal. As suas principais áreas de pesquisa são: Didáctica do Português, Sintaxe e Estudos Artísticos.
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Araújo Almeida dos Anjos (1989). É Mestre em Terminologia e Gestão de Informação de Especialidade pela Universidade Nova de Lisboa, Licenciado em Ensino de Português pelo Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda, Pós-graduado em Gestão de Recursos Humanos pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa e Técnico Médio em Ensino da Língua Portuguesa pelo Instituto Médio Normal de Educação “Maristas – Cristo Rei”, Luanda. É membro investigador do Centro de Estudos em Letras (CEL) da Universidade de Évora. As suas principais áreas de pesquisa são: Didáctica do Português, Sintaxe, Onomástica e Políticas Linguísticas.
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Nelson Víctor Muhongo Soquessa (1989). É Mestre em Ciências da Linguagem pela Universidade de Évora, Licenciado em Ensino de Português pelo Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda e Técnico Médio em Ensino de Educação Moral e Cívica pelo Instituto de Ciências Religiosas de Angola – Curso Regional de Malanje. É membro investigador do Centro Interdisciplinar de História, Cultura e Sociedades (CIDEHUS) da Universidade de Évora, Portugal. As suas principais áreas de pesquisa são: Didáctica do Português, Sintaxe e Variação Linguística. É docente no Instituto Superior de Tecnologias de Informação e Comunicação (ISUTIC) de Luanda.
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José António Ernesto (1984). É Licenciado em Filosofia pela mesma Faculdade e Técnico Médio em Ensino de Educação Moral e Cívica pelo Instituto de Ciências Religiosas de Angola – Curso Regional de Malanje. É membro da Sociedade Angolana de Filosofia (SAFI). As suas principais áreas de pesquisa são: Filosofia da Linguagem e Comunicação, Hermenêutica do Texto Filosófico e Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa.